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云浮有没有什么机构收青少年叛逆的孩子

时间:2023-11-06 08:09:46 点击:102

叛逆

孩子作为未成年人,自控能力以及鉴别能力都比较有限,因此面对网络虚拟世界很容易控制不住自己,部分孩子甚至会因此荒废学业,不与外界交流封闭自我,这些会严重影响孩子的未来。

一、相关青少年特学校在全国排名情况

十大学校排名已经为大家整理好了:

1、杰龙封闭教育学校(资质齐全)

2、护航教育封闭教育学校(教学模式新颖)

3、重生叛逆学校(整体评价高)

4、思图励志坏习惯改造学校(口碑一直都不错)

5、德胜叛逆改正学校

6、明轩育德心理辅导学校

7、弘扬教育戒网瘾学校

8、龙剑基地戒网瘾学校

9、创德青少年管教学校

10、旭阳教育青少年教育学校

以上排名不分前后,叛逆期的孩子容易出现各种各样的问题,他们厌学,网瘾问题严重,不与父母沟通,偏激暴躁,喜爱攀比,等诸多不良习惯,很多家长想要帮助孩子改变现状,却因为时间原因,束手无策。如果孩子叛逆严重,家长可以考虑,青少年特训学校,针对性的帮孩子纠正不良习惯。

二、专业青少年叛逆特训学校简介

杰龙青少年特训学校专业从事8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、懒惰、手机迷、自卑自闭、奢侈消费、厌学、逃课、成绩不好、离家出走、有*倾向、心理人格异常、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠、自理自控能力差不良行为习惯的孩子的转化教育。

招生范围:我们问题青少年叛逆管教学校常年面向全国招收8岁-18岁有下列行为表现的在校常学青少年学生以3年在18周岁以上看下列行为表现的社会青年:

1.自控制能力差,沉迷于电子产品无力自拔。

2.怕苦怕累,好吃懒做,自理能力欠缺,过于依赖父母与其他人。

3.厌学逃学、弃学辍学,缺乏学习动力,学习目的不明确,

4.早恋,奢侈消费,离家出走,亲情冷漠。

5.*倾向、骄蛮任性,惹是生非,心理人格异常,与家长老师等沟通困难,

6.自控能力差,社会适应力低,情绪障碍,喜欢结交不良社会朋友,

7.交际恐惧,性格孤僻,自卑,缺乏自信,不善于与人交流,心理脆弱。

8.吸烟酗洒,打牌赌博,打架斗殴,欺负弱小,逞强称重,偷扒抢劫。

9.缺乏爱心,感恩心和同情心,叛逆心重,抱怨父母,抱怨家庭,甚至抱怨社会,

10,不讲诚信,欺骗他人,谎话连篇;缺乏责任心,玩世不恭以及其他各种不良行为和陋习。

杰龙青少年特训学校的优势

1、该校拥有国内优秀教育工作者,特聘心理学专家、教授、心理咨询师、家庭教育师,退役军官以及心理健康辅导员等组成专兼的专业教育团队,一对一心理辅导,专业心理老师一对一服务,个性化定制方案引导式教育,绝不打骂孩子;

2、师资力量强大,学校特聘心理学专家、教授、心理咨询师、家庭教育专家,退役军官、士官,共青团系统心理健康辅导员等组成专兼结合的家庭教育团队;

3、先进的教育理念通过专业心理辅导、不良进行行为矫正,思想教育和文化补习,小班制教学,多种教育模式相结合,行为引导教育,感恩励志教育,同步文化课,劳动体验,父母家庭教育;

4、老师们为每一个学生进行个性化的专业的诊断测评、量身定做个性化的教育方案,进行个性化的辅导培训,高清监控,远程同步,家长随时查看,24小时贴心陪伴成长,老师与学生同吃,同住,同学习,同训练,切实保证学生在校的各种行为不脱离老师视线;

5、24小时响应家长需求,真正做到透明化管理,导师课程、环境、全程透明的全封闭式戒网瘾叛逆孩子学校,家长把孩子送过去,可以看到孩子的转变,看到孩子的蜕变,培养孩子良好的作息,远离游戏和手机!

三、相关知识分享

处在叛逆期的男孩,不听父母劝告,不尊重父母该如何教育?

第一、叛逆期是每个男孩都会有的

如果遇到孩子的逆反心理特别强,一定要清楚,这是一种正常现象。

事实上,逆反心理中也是包含很多积极的品质,诸如自我意识强、好胜心强、能创新等积极的心理品质。

父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识,并合理引导。只要引导得当,逆反心理是能够在现代社会发挥积极作用的。

第二、不和孩子争吵,不为难孩子

处在叛逆期的男孩,他们会变得脾气非常的暴躁,他们认为父母所作的一切都是在违背他们的意愿,他们经常会表现的无助,焦虑,孤独等等觉得没有人可以懂自己内心的世界,所以父母必须首先要理解孩子的这种情形。

多稳定孩子的情绪,家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒,坏情绪严重的还会使孩子有想死的冲动,所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。

第三、给孩子空间和*,尝试主动与孩子沟通

处于叛逆期的男孩慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母,而是自己经常会寻找自己单独的空间,来发泄和表现自己,所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理,要更加的关系孩子,主动和孩子沟通。

切忌从学习入题同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。

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