时间:2026-01-13 09:36:03 点击:3

随着社会的快速发展,国民经济的提高,现在的大多家庭都是独生子女,教育方式也比较娇惯,其实疼孩子爱孩子是每一个家长的天性,也是自然规律,但是要正确引导孩子,不能是溺爱孩子,一味的溺爱,终究会害了孩子。

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励心智教育二十年打造,帮助辍学少年、问题孩子复学之路的青少年家庭立体心理干预体系,多年来帮助全国各地众多青少年从被社会淘汰甚至走上犯罪道路边缘的青少年重新恢复其社会功能,实现复学,改变了众多青少年的人生。
师资力量:基地教学师资力量雄厚,由多名*二级心理咨询师,家庭教育指导师,心理健康社会工作者,从事问题励心智教育领域多年,经验丰富的专职教师组成。
办学理念:以“用爱陪伴,用心支持”为办学理念,以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨,真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才。
教学流程:分为四个阶段(认知、接纳,改变和养成)。
1.个性评估,制定方案,适应环境,认知自我。
2.接纳自我、改变自我,学会做人。
3.行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。
4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育。
1.案例一:小明的转变
背景:小明(化名)是一名初中生,因学习压力过大产生厌学情绪,沉迷网络游戏。
家长做法:
参加家庭教育课程,学习如何与孩子有效沟通。
与孩子共同制定行为契约,明确上网时间和学习计划。
鼓励孩子参加课外兴趣班,发掘其兴趣和特长。
结果:小明逐渐减少了对网络的依赖,重新找回了学习动力,成绩稳步提升。
2.案例二:小红的成长
背景:小红(化名)是一名高中生,因人际关系问题产生厌学情绪,辍学在家。
家长做法:
寻求专业心理咨询师的帮助,改善家庭沟通模式。
鼓励小红参加职业体验活动,帮助其了解不同职业的要求。
支持小红参加兴趣班,培养其兴趣爱好。
结果:小红逐渐走出了心理阴影,重新回到了校园,并找到了自己的职业目标。
3.案例三:小刚的蜕变
背景:小刚(化名)是一名初中生,沉迷网络游戏,学习成绩一落千丈。
家长做法:
与学校合作,制定个性化的教育计划。
鼓励小刚参加体育运动,增强身体素质。
通过家庭会议,改善家庭沟通模式,增强亲子关系。
结果:小刚逐渐戒除了网瘾,重新找回了学习动力,成绩大幅提升。

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