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叛逆期的学生,几乎都有一个共同点:在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是,这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。励心智教育充分考虑了学生的特殊性,编制个性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。
励心智教育目的:
1、强化学生的道德,提高道德的羞耻感;
2、强化学生的法制意识,树立敬法、畏法的心态;
3、使学生掌握相应道德、法律知识,熟悉相关案例,能对现实中的部分道德法律现象进行分析。
励心智教育主要内容有:
1、道德教育方面:《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习,要求是理解和背诵;礼仪学习,掌握现代人际礼仪,理解不同礼仪的含义;爱国主义和雷锋助人为乐的教育。
2、法制教育方面:学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款;熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例;现场参观看守所等。
励心智教育主要形式:
1、课堂学习
2、校园小组讨论
3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛
4、现场参观,社会调查
5、案例讨论、学习
励心智教育郑重承诺
保证24小时轮流值班,保证不打骂孩子,终身提供免费咨询,签订安全协议和转化效果。
案例1:从“激烈对抗”到“携手合作”
背景:15岁男孩因中考压力选择躺平,拒绝上学,沉迷手机,与父母关系紧张。
干预:励心智教育通过亲子课程精心修复家庭关系,引导父母改变沟通方式(如用开放式问题耐心倾听孩子想法)。
效果:孩子主动提出复学申请,中考顺利考上高中,亲子关系得到显著改善。
案例2:从“消极躺平”到“自律自强”
背景:初三男孩因学习挫败感选择沉迷手机,作息混乱,拒绝与外界沟通。
干预:机构通过“优点强化”策略认真记录孩子每日进步(如主动收拾房间等),并引导其参与手工项目等兴趣活动。
效果:孩子逐渐建立自我管理能力,自主规划手机使用时间,最终回归正常学习生活。
案例3:从“抑郁消沉”到“目标明确”
背景:高一男孩因学业压力与同学关系问题选择休学,被诊断为中度抑郁。
干预:励心智教育通过心理辅导与职业体验课程,帮助孩子找到兴趣方向(如编程)。
效果:孩子主动提出复学申请,并制定长期学习计划,与父母关系缓和。

如果家长没有时间、精力和教育能力来引导孩子认识到现有家庭环境中行为问题的严重性,他们还想利用第三方叛逆励心智教育学校来纠正青少年儿童的叛逆行为问题,你可以在文章底部一对一地免费在线提交帮助信息,我们将帮助您从八个方面分析国内每一所叛逆儿童学校的内幕和优缺点,真正让您了解国内权威叛逆儿童学校的真实情况让您放心,为叛逆孩子选择最好的学校。