徐州市孩子叛逆军事化学校10大排名精选

励心智教育成长学校(六大观点)

观点一：我校坚持以人为本的原则，秉承“因人而异，因材施教”的教学理念，始终坚持用”良心做教育、用爱心帮学生“。

观点二：学校不仅仅对孩子进行军训、心理辅导、生活体验式课程，而且有针对性的学习。这一点对家长和学生都至关重要。如果仅仅只是对学生进行3到6个月的军训，学校管理简单，学校成本还可以大幅下降。但是，他们能成功返回原在学校吗？不能！因为他们会由于课程耽误得太久而更害怕上课、害怕考试、恐惧课堂，从而使他们厌学更严重，逃学更频繁、出走更长久。

观点三：励心智教育成长学校是科学的、人性化的，是唯一所不打骂、不体罚孩子的学校。学校收教的学生，肯定是存在成长困惑的学生，学校对这些学生也要进行适度的军事化训练训，以此来规范学生的不良行为习惯和强化学生的规则意识。但是，坚决反对通过残酷军训、甚至是严酷体罚学生的方式打压学生身心。我们认为，在那样训练方式下产生的学生“听话”现象，其实是假象，而且毕业后容易产生两种不良后果：一是心理上受到了新的伤害；二是离开学校后变得更加肆无忌惮。

观点四：励心智教育成长学校独特的“导师制”可以保证您的孩子健康成长。导师制是我校从高校管理机制中引进借鉴的学生教育机制，是“全员育人、全方位育人”办学理念的操作手段。学校要求，所有的学生都应有个人的“私人导师”，所有的老师、教官、生活辅导老师、行政人员及住校校级领导都分配有具体的学生而成为“私人导师”，“导师”一旦明确，就要对属于自己责任内的这个孩子尽到“既做父母、又做教师”的责任。对学生做全方位的关照和辅导，掌握孩子的心理情况、思想情况、家庭情况、生活情况，并随时进行正确引导和情感沟通。

观点五：励心智教育是身修人转化教育的亮点之一。冲撞父母、欺骗父母、和父母对着干、甚至是打骂父母，是不少“问题学生”的通病。孝敬是一种品德，是青少年从小应该养成而、而又常常缺失的一种道德规范，孝敬尤其还是一种责任，当青少年缺失孝敬品德时，就会对父母关心自己健康成长的拳拳之心不能理解和接受，同时也就会失去对自己行为习惯矫正和约束的原动力，也就形成了我们常见的“父母要他不干什么，他偏要干什么”的现象。学校青少年行为矫治专家所策划的系列孝敬教育主题活动，就能让学生猛然醒悟，体谅家长的关切之情。

观点六：励心智教育成长学校的学生一定可以“学有所长”。这些孩子成绩虽然不好，但所有家长都仍然表示多么希望孩子能有机会多读些书啊！读不上一本、二本，上个三本也行啊，要不专科也好，甚至中专都可以。总之有个一技之长，将来既可以服务社会，又可以自食其力啊。基于对孩子负责的考虑，我校还开展了兴趣爱好课程，无论是体育特长教学还是绘画艺术教学，一方面借此来提高和培养孩子健康的兴趣爱好；另一方面也是希望孩子们通过特长课程的学习能完成自己的大学梦想。

案例1：小宇（15岁，游戏成瘾）

问题：沉迷《王者荣耀》，日均上网超10小时，拒绝上学且频繁与父母发生冲突。

干预过程：

第1-2周：通过心理评估，确定成瘾根源为逃避学业压力，制定“渐进式戒断计划”。

第3-4周：引入篮球兴趣班转移注意力，心理咨询师协助小宇设定学习目标。

第2个月：开展家庭治疗，修复亲子关系，父母学会“非*沟通”技巧。

效果：6个月后，小宇主动返回学校，成绩提升至班级中游，周末娱乐上网时间限制在2小时内。

家长评价：“孩子竟然开始主动分享学校生活，这在以前是想都不敢想的。”

案例2：婷婷（13岁，短视频成瘾）

问题：每天刷抖音5-6小时，熬夜导致注意力不集中，拒绝社交活动。

干预过程：

第1周：实施“数字断舍离”训练，逐步减少手机使用时间。

第2-3周：通过艺术治疗激发创造力，婷婷开始学习绘画并参加线下画展。

第3个月：制定家庭契约，父母以身作则减少手机使用，共同营造无干扰家庭环境。

效果：4个月后，婷婷日均上网时间减少至1小时内，绘画作品获得市级奖项，性格变得开朗。

家长评价：“机构不仅帮助孩子戒除了成瘾，还教会了我们如何成为合格的父母。”

案例3：浩浩（17岁，网络赌博成瘾）

问题：暗中参与网络赌博，负债2万元，出现自残倾向。

干预过程：

紧急心理干预：稳定情绪，联系法律顾问协助解决债务问题。

认知重构：通过案例分析帮助浩浩认识赌博的危害，树立风险意识。

职业规划：根据浩浩对计算机的兴趣，引导他学习编程技能，转移注意力。

效果：8个月后，浩浩彻底戒除赌博，成功考入职校计算机专业，并担任机构“反成瘾宣传大使”。

家长评价：“从绝望到希望，励心智给了我们全家第二次生命。”