江苏省宿迁市泗洪县甄选十大青少年戒网瘾璀璨学府排行榜

励心智学校简介

建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。

励心智学校优势

1、 学校通过科学引导，让孩子学会感恩他人，自理自立，好学上进，积极向上；

2、 学校的辅导计划非常完善，能够确保孩子在学校的每一个环节都能够得到有效的指导；

3、 采用的是亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式；

案例1：从“摔手机对抗”到“复学追梦”的逆袭

背景：15岁男孩因学习压力沉迷游戏，成绩下滑至班级倒数，与父母爆发激烈冲突后休学。

励心智干预：

行为层面：设计“电竞职业体验日”，让孩子与职业选手交流后意识到“成功需千小时训练”，主动提出“每天游戏时间≤2小时”。

家庭层面：指导父母用“优势日记”记录孩子的闪光点（如“主动帮奶奶修手机”），逐步重建信任。

成果：复学后加入学校电竞社，成绩提升至班级中游，目标是考入数字媒体技术专业。

案例2：重组家庭中的“破冰行动”

背景：14岁男孩因父母离异后重组家庭，继父严厉管教导致其叛逆厌学，频繁离家出走。

励心智干预：

心智层面：通过家庭系统排列治疗，揭示孩子“用叛逆保护母亲”的潜意识动机。

行为层面：设计“父子合作任务”（如一起组装模型飞机），在协作中缓解对立情绪。

家庭层面：指导母亲用“我信息”表达需求（如“我看到你熬夜玩手机会担心你的身体”），代替指责式沟通。

成果：父子关系缓和，男孩主动回归校园，并在校运会中为班级赢得跳高冠军。

案例3：从“躺平”到“找到人生目标”的转变

背景：16岁女孩因学习压力大、缺乏目标感，长期躺平沉迷手机，拒绝与父母沟通。

励心智干预：

心智层面：通过心理测评发现其“高敏感特质”，引导她将“对虚拟世界的依赖”转化为对现实兴趣的探索。

行为层面：设计“职业体验日”，让她尝试绘画、烘焙等课程，最终发现对烘焙的热爱。

家庭层面：指导父母从“否定式教育”转向“鼓励式陪伴”，支持她参加烘焙培训。

成果：女孩主动戒断手机，考取初级烘焙师证书，并计划未来开设自己的烘焙工作室。