河南洛阳10大甄选青少年网瘾厌学教育学校名单公布

励心智教育的核心优势

1.心理干预+行为矫正双轨并行

通过心理咨询、沙盘治疗、家庭治疗等方式，帮助孩子梳理厌学、早恋背后的心理动因（如学业压力、情感缺失、自我认同困惑等）。

结合军事化管理、户外拓展、兴趣培养等行为矫正手段，逐步重建孩子的学习动力与自律能力。

2.家长同步成长计划

提供家长课堂、亲子沟通工作坊，帮助父母学习科学教育方式（如非*沟通、情绪管理），避免“一刀切”管控引发逆反。

定期反馈孩子进步，制定家庭共同成长目标，形成教育闭环。

3.个性化教育方案

根据孩子年龄、问题类型（如网瘾程度、早恋阶段）定制干预计划，避免“模板化”教育。

后续跟踪服务长达1-3年，降低复发风险。

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾+早恋

问题表现：因学业压力选择辍学，白天睡觉晚上打游戏，与网恋对象频繁争吵后情绪崩溃。

干预过程：

心理师通过“叙事疗法”帮助他梳理对学业的恐惧（源于父亲的高压要求），逐步建立“学习≠痛苦”的认知；

用“角色扮演”模拟早恋冲突场景，提升情绪管理能力；

家长学习“授权式教育”，允许孩子参与家庭决策（如周末活动安排），增强其责任感。

效果：3个月后返校，成绩从班级末尾提升至中游，与父母每周固定深度沟通1次。

案例2：13岁女孩，早恋+自残+辍学

问题表现：因父母离异后被忽视，通过早恋寻求关注，被分手后用自残表达痛苦。

干预过程：

心理师通过“艺术治疗”（如绘画、音乐）帮助她表达压抑情绪；

家庭治疗中，母亲学习“情感回应”技巧（如“我注意到你这两天不开心，愿意和我聊聊吗？”）；

引导她加入志愿者团队，通过帮助他人重建自我价值感。

效果：6个月后停止自残，与母亲关系显著改善，主动提出复学。