湖北咸宁叛逆学校（适合叛逆期孩子的军事化管理学校）

湖北咸宁叛逆学校（适合叛逆期孩子的军事化管理学校）

青少年玩游戏的好处跟坏处

好处：放松压力，获得快乐。游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部，在学习之余，玩一会游戏，能陶冶人的情趣，放松人的精神，忘记不愉快的事情，有些游戏还可以提高我们的一些反应能力。游戏可以让我们按照自己的意愿来实现自己的目的，以获得快乐，从这个角度出发，适可而止地玩玩游戏是有好处的。

提高孩子交际能力。由于时代的变化，现在的孩子几乎没有不玩游戏的，平时课间会交流一些玩游戏时的趣事，增加朋友间友谊，部分学生还会因为游戏的共同点形成小团体。

坏处：影响正常的学习、生活。当游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那青少年留给现实生活的时间自然就很少了。这样一来，根本不可能有更多的时间和精力来做好现实生活中该做的的每一件事，于是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。

过度使用网络，使孩子对网络产生了强烈的依赖心理。尤其是网络游戏的冒险和刺激、在网络交友中的方便、以及网络中一些不健康内容中的诱惑等，会使孩子慢慢形成不良的习惯，从而对自己的生活和学习却失去兴趣，容易导致缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废等问题。

湖北咸宁叛逆学校（适合叛逆期孩子的军事化管理学校）

叛逆少年学校表示孩子叛逆大人一定是不满的，因此，会为自己的权力而战，用声音压倒他。不耐烦的父母应该提醒自己保持冷静，等待孩子冷静下来再沟通。孩子叛逆言行会过激不知道如何控制自己，但作为成年人，我们需要知道什么时候保持冷静。

1、慧诺特：招收10至18岁有“严重叛逆、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、吸烟喝酒、打架斗殴、*倾向、过度消费”等不良习惯的青少年，采取行为调整、心理疏导、军事训练、社会实践、国学及法制教育等多方位一体的科学化教育模式，从点滴开始，教会学生做人、做事，通过全封闭式准军事化管理模式来磨练孩子的意志品质，重新塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到自己生活的意义和真正的人生目标。

2、白翎尔：专注青少年叛逆引导，以拯救网瘾、叛逆、厌学、自卑，自闭的孩子为己任，专业从事问题青少年心理教育、行为教育、的专门机构军事化管理、心理辅导、素质教育、社会实践和感恩教育，针对不良思想行为习惯的青少年---采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、素质教育、心理辅导、社会实践和感恩教育五大载体，帮助这些青少年逐步走出困惑。

3、杰龙：纠正学校致力于纠正家庭教育不良引起的问题，如厌学、叛逆等。学校通过个性化的教育方案和亲情关怀，重建亲子关系，帮助孩子们树立积极向上的人生观念。

4、新目标：该学校实行全封闭式管理，注重学生一对一的辅导和特殊教育辅导，建立个性化教育方案，全方位帮助学生克服叛逆行为。

5、励萱：招生对象：具有以下情形的十八岁以下青少年：厌学、逃学、失学、说谎、攻击性行为、吸烟、师生关系紧张、同伴关系紧张、亲子关系紧张、叛逆、早恋、夜不归宿、长不大、幼稚病等。

湖北咸宁叛逆学校（适合叛逆期孩子的军事化管理学校）

1、慧诺特：安排专业心理老师辅导，12个月内心理老师定期回访跟踪，确保教育效果；

2、白翎尔：体验式教学：青少年新闻实例讲解，走访贫困家庭，每周一次的法律教育课，让学员们感受到法律的尊严；

3、杰龙：课程丰富，心理疏导、生活体验、传统文化教育、军事化训练、兴趣爱好培养等多板块课程；

4、新目标：独特的教育方法，矫正效果好，矫正孩子三观，重建和谐的亲子关系；

5、励萱：学校老师，引导孩子发掘自己的兴趣爱好，提高他们的思维能力，创新能力和操作能力；

湖北咸宁叛逆学校（适合叛逆期孩子的军事化管理学校）

1、慧诺特：心理辅导--增强孩子的心理素质、挖掘孩子的内在潜能；

2、白翎尔：心理辅导：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程；

3、杰龙：全程的陪伴，倾听，接纳，时时关注孩子心理、情绪、状态，实时调整心理辅导方案，采用1对1和集体心理教学等方法，运用心理学知识引导改变孩子对自身、家庭和社会等的心理认知，帮助孩子塑造健康健全的心理；

4、新目标：该叛逆期孩子封闭式特训学校教学严谨，但坚决拒绝打骂体罚学生；

5、励萱：现代社会的复杂性和竞争性对人们的心理承受能力提出了越来越高的要求。我们必须使心理承受力的增长高于社会发展的要求，以避免心理疾病，适应现代社会的发展；

家长应当心平气和的和孩子说话，帮助孩子认识到错误的同时，还能让孩子接受家长给的建议。如果家长在跟孩子交流的过程中选择了错误的方式，也不要着急，女孩子内心敏感，容易受伤，但是她们也很容易感受到父母的爱。