承德市叛逆学生封闭式学校（立即咨询）

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父母和孩子之间的亲子关系不好，这是一个很普遍的现象，导致孩子厌学。通常这样的父母总是喜欢控制自己的孩子，让他们听话。如果是这种情况，那么父母应该先处理好与孩子的关系。关系好的时候，什么都好谈。如果关系不好，你说的再多，孩子也不愿意听。

1、成龙：学校采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

2、湘学：一所针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*、早恋、夜不归宿等现象的青少年，而进行行为矫正、心理辅导、文化学习、兴趣培养的全日制专门学校。

3、励萱：是一所专门接受家长和委托，对青少年在个体成长中所暴露的行为习惯及心理症结如逆反出走与父母老师沟通困难，性格孤僻自卑自闭厌学贪玩早恋吸烟喝酒打架斗殴倾向混迹社会消费等问题进行”心理辅导思想教育行为矫正素质培养和文化补习等”矫正与辅导的成长教育学校。

4、白翎尔：专注于转化叛逆易怒、爱发脾气、早恋厌学等偏离成长轨道的青少年。学校通过个性化的教育方案和军事训练，培养青少年的自控能力和团队意识，帮助他们重新找到人生的方向。

5、大正：该校拥有严格的军事化管理制度，注重学生的军事训练和综合素质的培养，口碑非常不错，学生转化率也很高。

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叛逆期孩子是很多家长的烦恼，他们经常会带来不必要的压力和焦虑。在这个过程中，有些家长可能会选择对抗，而有些家长则会选择关爱和转化。专门教育叛逆期孩子的学校是后者的选择，它提供了一个积极、具体、全面的方案，帮助家长和孩子共同度过这个时期。

1、成龙：学校会让孩子在校内，学会生活自理，内务安排，并养成良好的生活行为习惯；

2、湘学：心理辅导：对一心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己；

3、励萱：特长教育，激发自我满足与成就感，摆脱网瘾的束缚；

4、白翎尔：课程丰富全面，军事化管理培训，培养孩子坚强的内心，提升责任感、荣誉感；

5、大正：专业的团队，庞大的社会资源，带领学生进行丰富的社会实践；

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叛逆期的孩子，无疑给家长带来了很大的困扰。不听话、不上进、不愿意学习，这些问题让父母们头疼不已。要让孩子叛逆送什么学校好呢？更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

1、成龙：家校联动，教会家长如何与孩子沟通交流，与孩子一同成长；

2、湘学：学校开设24小时远程监控系统，对接公安、教育系统，家长在家也可以实时了解孩子在校情况；

3、励萱：我们拥有经验丰富的专业人员和富有管理经验的团队，学校教练和学员同住同吃，为他们提供科学的行为矫正、心理辅导和思想教育。我们致力于帮助叛逆期的孩子改掉不良习惯，树立正确的人生价值观；

4、白翎尔：学校采用小班教学，同步小初高文化课辅导，因材施教，查漏补缺，激发学习兴趣；

5、大正：学校开设家长课堂，家校联动，学会与孩子有效的交流，引导家长的自我成长；

教育资讯

17岁高中生叛逆期怎么管？

1、保持冷静态度

叛逆期孩子总喜欢什么事情和家长对着来，与家长交谈的时候喜欢顶嘴，这会让家长十分烦恼。然而不管多么烦恼、生气，家长们在这段时间里，都必须冷静下来耐心对待孩子。孩子不能冷静处理问题，但是作为大人，家长必须要沉得下气，这是解决问题的第一步。

2、允许犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子比较好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

3、父母要学会倾听

有些家长对孩子讲的话，是敷衍地听和有选择地听，渐渐地，孩子就不愿意再与之交流了。比较好的倾听方式是全神贯注地听，要向对待朋友一样，不要居高临下。学会倾听、多倾听，除了能更好地了解孩子的想法，也能让他感受到自己受到了父母的尊重。

当孩子在成长的过程中遇到任何问题或障碍时，家长都要与孩子站在一边，帮助孩子，及时为孩子提供切实可行的解决办法，鱼刺同时要哺育孩子沟通，了解孩子的真实想法，鼓励鼓励引导他们走出困境。同时孩子叛逆期期间千万不可以给他们施加太大的压力，否则会使家长的以前付出的努力都白费了。因此，17岁高中生叛逆期怎么管，家长要在心理形成章法，只有这样，才能成功帮助孩子度过叛逆期。

青少年特训学校老师提醒父母：不能把所有的希望都寄给孩子，不要整天盘问孩子的学业，不要过分看重分数。父母要正视现实，合理调整他们对孩子的期望，这样才有利于孩子的成长。家长要经常帮助他们的孩子做出恰当的评估，不要盲目乐观，也不要低估自己。父母应该帮助孩子树立自信。失去自信是厌学的显著特征，如果父母适当降低对孩子的学习要求，创设情境，使孩子成功，体验成功的喜悦，将逐渐使孩子建立起自信。