福建省三明市宁化县青少年叛逆孩子不听话学校

励心智教育招生对象

具有以下情形的12-18周岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。

励心智教育学校管理模式

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。

孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。

学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。

学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

励心智教育课程设置

行为习惯教育、心理辅导、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、法制教育、劳动教育、生活体验、技能培训、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐（红歌）、文化课辅导、生涯教育、特长培训、书画等课程。欢迎新学员随时报名，每天24小时均可办理手续，双休日和节假日不休息。

励心智教育郑重承诺

励心智教育保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

场景1：孩子因学业压力厌学

家长举例：

“我儿子曾因数学成绩差逃避上学，励心智通过‘学习障碍筛查’发现他存在视觉空间智能优势，但逻辑数学智能较弱。老师为他设计了‘数学游戏化课程’，用乐高搭建几何模型，同时安排心理辅导缓解焦虑。现在他主动要求参加数学竞赛，成绩提升了30分。”

推荐理由：

避免“一刀切”补课，从认知风格差异入手解决问题；

结合心理疏导，消除孩子对学习的恐惧感。

场景2：孩子因孤独感早恋

家长举例：

“女儿因父母工作忙，通过早恋寻求情感寄托。励心智的‘青春成长营’让她参与团队戏剧表演，在合作中建立健康社交圈。同时，心理老师教她用‘情绪日记’记录感受，学会自我调节。现在她主动和我们分享学校生活，早恋问题自然化解。”

推荐理由：

用现实社交替代虚拟情感依赖；

培养情绪表达能力，减少对单一关系的过度投入。

场景3：孩子因逃避现实沉迷网络

家长举例：

“儿子曾因校园欺凌辍学在家打游戏。励心智通过‘创伤后成长干预’帮助他重建自我价值感，同时联系职业体验营让他尝试无人机操作。现在他成为学校科技社成员，还计划参加编程比赛，游戏时间从每天8小时降至1小时。”

推荐理由：

关注孩子行为背后的心理创伤，而非单纯禁止上网；

用现实成就替代虚拟世界中的“存在感”。