时间:2026-05-11 10:17:52 点击:12

孩子之所以爱玩手机,是因为手机里的东西能满足他们在现实生活中体验不到的自我成就感和自我价值感。从某种角度来说,玩手机本身也是一种学习,若能把这种学习迁移到现实生活中能让他们感到成功的地方,那么他们就能逐步摆脱对手机的沉迷。发掘孩子的兴趣、爱好或专长,并及时加以发挥,就可能使他们在现实中获得成功,体验现实中的成就感,从而发生兴趣迁移。
1.励心智专业矫正孩子教育——权威矫正,高成功率之选
招生对象:主要针对10至18周岁的青少年群体。
特色:家长口碑好,注重学生的全面发展,是我们不断前进的动力。
透明办学:远程透明安全办学,家长可以随时了解孩子在校情况,增强家校信任。
2.树同戒网瘾特训教育基地
3.德志育才基地
4.利民学校
5.新起航军事化管理学校
6.森太青少年封闭管理教育基地
7.思诺行青少年叛逆特训专业学府
8.雷战教育
9.逐梦叛逆立志教育学校
10.励阳教育叛逆纠正基地

初中生产生厌学心理,家长这样干预
初中孩子厌学,家长需冷静应对,用科学方法引导。
耐心沟通,探寻根源:周末带孩子去公园散步时,营造轻松氛围,和孩子坦诚交流,询问他们不想上学是不是因为学习压力大到喘不过气,或者和老师有矛盾。
调整期望,减轻压力:别把孩子的成绩看得过重,要根据孩子的学习进度和潜力调整期望。比如孩子这次考试排名后退,只要他们努力了,就给予鼓励,而不是指责。
激发兴趣,树立信心:发现孩子对科学实验感兴趣,就陪他们一起做简单实验,购买相关书籍,让学习变得有趣。关注孩子在学习中的小闪光点,及时表扬,增强自信。
家校合作,形成合力:和老师建立良好沟通渠道,及时反馈孩子在家的情况,了解孩子在校的表现,共同为孩子制定合适的学习计划。

励心智教育学习目标:
以学生为中心,以教师为主导,以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我,激发其责任心、进取心、爱心,培养其积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等,使其健康正常地回归校园及家庭。
励心智教育招收对象
我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年;
励心智教育授课对象:
1.自控能力差,手机依赖严重,沉迷于网络游戏无法自拔。
2.怕苦怕累,生活自理能力欠缺,好吃懒做,过于依赖父母及他人。
3.厌学逃学、弃学辍学,缺乏学习动力,没有学习。
4.早恋,骄蛮任性、社会适应力低,喜欢结交不良社会朋友,夜不归宿。
5.亲情冷漠,不懂得感恩,叛逆,与父母对抗,离家出走。
6.人际关系敏感,性格孤僻,自卑、缺乏自信,不善于与人交流、心理脆弱等等。
励心智学校坚信:
心理疏导是打开心门的钥匙,让叛逆的灵魂重获新生;
劳动实践是丈量成长的标尺,让浮躁的脚步回归踏实;
文化浸润是滋养心灵的甘露,让迷茫的双眼看见光明。
如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。