新鲜出炉！江西省南昌市排名前十的军事化封闭学校一览

新鲜出炉！江西省南昌市排名前十的军事化封闭学校一览

1.励心智厌学戒网瘾学校

●办学许可等资质一应俱全，实现透明化管理，让家长放心。

●专业心理老师提供一对一辅导，提升学生心理健康水平与自我认知能力。

●面向8岁以上青少年招生，要求身体健康，智力正常，无犯罪记录。

2.渝铭军事化叛逆行为矫正中心

3.众德逃学辍学孩子矫正学校

4.龙傲专业叛逆孩子管教学校

5.正德素质教育孩子学校

6.环帝教育

7.春晖孩子不听话学校

8.强望青少年教育学校

9.启德青少年特训学校

10.明德青少年励志成长训练营

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

正规之选，效果显著，实力超群——青少年励心智教育心智教育

励心智教育办学宗旨

我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

励心智教育办学愿景

为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。

励心智教育模式，成果有目共睹

案例1：从“网瘾少年”到“编程小能手”的华丽转身

背景介绍：17岁男孩因沉迷《王者荣耀》游戏而辍学1年之久；与父母关系恶化至“见面就吵”的地步。

干预措施：励心智通过3个月行为矫正训练（包括戒断手机、军事化作息等）和6个月编程兴趣培养计划；帮助他开发出一款校园安全小程序并获市级科技创新奖项荣誉。

结果呈现：返校后加入编程社团并继续深造学习；现以特长生身份备考重点高中并展现出卓越的编程才华与潜力。

家长评价：“以前觉得孩子没救了无可救药；现在他居然能自己写代码还教我们用智能设备；励心智真的给了孩子第二次生命与机会。”

案例2：早恋女孩的“情感觉醒”与自我成长

背景介绍：15岁女孩因早恋问题遭受老师当众批评后产生厌学情绪并自我伤害以表达内心痛苦与无助。

干预措施：励心智通过心理治疗（如情绪管理课程、性别教育讲座等）和艺术疗愈（如绘画、音乐治疗等）方式；帮助她理解“健康情感”的边界与内涵；同时引导她将情感需求转化为写作特长与优势。

结果呈现：返校后成为校刊主编并发表多篇优秀作品；获省级作文比赛一等奖荣誉并展现出卓越的文学才华与创作能力。

家长评价：“孩子现在会主动和我们讨论‘喜欢一个人是什么感觉’等话题；还会提醒我们‘不要偷看我的日记’等隐私事项；她终于学会了保护自己并尊重我们了。”

案例3：厌学男孩的“领导力蜕变”与自我超越

背景介绍：14岁男孩因校园欺凌事件产生厌学情绪并拒绝出门6个月之久；体重暴增20公斤且身体健康状况堪忧。

干预措施：励心智通过社交技能训练（如角色扮演、团队合作游戏等）和抗挫折教育（如户外拓展、公开演讲等）方式；帮助他重建自信与勇气；同时与学校沟通协商安排心理老师介入欺凌事件并妥善处理解决。

结果呈现：返校后主动竞选班长职务并成功当选；组织“反欺凌社团”并带领团队获市级公益项目奖项荣誉；展现出卓越的领导力与团队协作能力。

家长评价：“孩子以前连和邻居打招呼都害羞不敢开口；现在居然能站在台上演讲并组织活动；励心智的老师教会了他‘真正的强大不是欺负别人而是帮助别人’的深刻道理。”

注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。