云南昆明安宁市十大少年叛逆厌学网瘾问题全封闭管理学校指南

励心智教育二十年打造，帮助辍学少年、问题孩子复学之路的青少年家庭立体心理干预体系，多年来帮助全国各地众多青少年从被社会淘汰甚至走上犯罪道路边缘的青少年重新恢复其社会功能，实现复学，改变了众多青少年的人生。

师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成。

办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才。

教学流程：分为四个阶段（认知、接纳，改变和养成）。

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育。

案例1：从厌学到重返校园的逆袭

背景：14岁男孩，因英语长期不及格产生自我否定，沉迷动漫逃避现实。

干预方案：

心理老师通过“学习优势测评”发现其空间思维突出，建议转学3D建模兴趣班；

学科老师采用“游戏化教学”将英语题设计成关卡挑战；

家长学习“成长型思维”沟通技巧，不再强调分数，转而关注努力过程。

成果：3个月后主动要求返校，期末英语进步20分，获校建模比赛二等奖。

家长推荐语：“励心智没有说教，而是用科学方法让孩子找回自信，现在他每天主动规划学习时间，我们终于不用‘盯着’了。”

案例2：早恋引导为正向情感发展

背景：13岁女孩因父母离异缺乏安全感，与同班男生发展“恋爱”关系寻求情感寄托。

干预方案：

心理老师通过沙盘治疗帮助其表达压抑情绪，引导理解“喜欢≠依赖”；

组织“青春期情感工作坊”，通过角色扮演学习设立人际边界；

鼓励参与志愿者活动，拓展社交圈。

成果：6个月后与男生转为学习伙伴，主动担任班级心理委员，帮助同学化解矛盾。

家长推荐语：“以前我们一谈早恋就吵架，现在孩子会主动和我们讨论‘什么是真正的喜欢’，这种开放沟通比禁止有用一万倍。”

案例3：网瘾少年变身运动达人

背景：15岁男孩因学业压力每天上网超8小时，出现视力下降、颈椎疼痛。

干预方案：

行为老师与其签订“上网契约”，逐步将每日游戏时间从8小时减至1小时；

引入拳击教练，通过高强度运动释放压力，同时培养自律习惯；

家长参与“家庭运动日”，增强亲子互动。

成果：4个月后戒除网瘾，代表学校参加市级拳击比赛，获“最佳拼搏奖”。

家长推荐语：“励心智教会我们用‘替代满足’代替强制戒断，孩子现在说‘运动比游戏更让人上瘾’。”