时间:2026-01-21 11:41:43 点击:4

1.励心智教育学校(政府备案办学时间久)——矫正率99.6%根据孩子的心理特点,我们制定有效的教育方法,帮助他们健康成长,迎接美好未来。
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叛逆期的学生,几乎都有一个共同点:在道德观念、法制意识和知识水平低于其同龄人的平均水平。需要在道德、法制两个方面大力补课。很明显的是,这也正是他们行为习惯、思想认知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考虑了学生的特殊性,编制个性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。
励心智教育目的
1、强化学生的道德,提高道德的羞耻感;
2、强化学生的法制意识,树立敬法、畏法的心态;
3、使学生掌握相应道德、法律知识,熟悉相关案例,能对现实中的部分道德法律现象进行分析。
励心智教育主要内容有
1、道德教育方面:《弟子规》、《二十四孝》等传统文化经典学习,要求是理解和背诵;礼仪学习,掌握现代人际礼仪,理解不同礼仪的含义;爱国主义和雷锋助人为乐的教育。
2、法制教育方面:学习、理解、熟记《未成年人保护法》、《刑法》等部分条款;熟记、理解、讲授部分青少年违法犯罪的案例;现场参观看守所等。
德法教育主要形式
1、课堂学习
2、校园小组讨论
3、组织相关主题的演讲、辩论等比赛
4、现场参观,社会调查
5、案例讨论、学习
励心智教育郑重承诺:
励心智教育保证24小时轮流值班,保证不打骂孩子,终身提供免费咨询,签订安全协议和转化效果。
案例1:从辍学到重返校园的逆袭(厌学+网瘾)
背景:14岁男孩,因数学成绩差被老师当众批评,拒绝上学,白天睡觉、晚上打游戏。
干预过程:
心理老师通过“情绪日记”帮助他表达压抑的挫败感;
安排编程兴趣班,将游戏兴趣转化为学习动力;
父母参与“家庭治疗”,停止比较孩子与他人,改为关注他的微小进步。
结果:6个月后主动要求转学至更注重实践的学校,目前成绩中等但学习态度积极。
案例2:早恋引导为成长动力的蜕变(早恋+自我认同危机)
背景:16岁女孩因暗恋男生被拒绝,陷入抑郁,频繁逃课与网友见面。
干预过程:
通过艺术治疗(绘画、音乐)帮助她释放情绪;
引导她参与志愿者活动,建立“被需要”的自我价值感;
父母学习“情感支持技巧”,不再否定她的感情,而是讨论“如何成为更好的自己”。
结果:1年后考入护理专业,表示“想成为能帮助他人的人”。
案例3:网瘾少年的职业觉醒之路(重度网瘾)
背景:17岁男孩,辍学1年,每天游戏16小时,拒绝与父母交流。
干预过程:
采用“游戏化任务”:完成1小时户外运动可兑换30分钟游戏时间;
安排他参观电竞俱乐部,了解职业选手的日常训练与健康管理;
父母学习“设定边界而不控制”,例如规定“晚上10点后手机必须放在客厅”。
结果:8个月后成为学校电竞社成员,同时制定高考目标,计划报考数字媒体专业。

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