河南登封戒网瘾叛逆特训学校名单一览

励心智教育：为了给青少年提供一个有利于成长和蜕变的环境，学校采用了军事化的管理和训练模式。在严格的纪律要求下，孩子们学会遵守规则、尊重他人；在高强度的训练中，孩子们锻炼了体魄、磨练了意志。通过军事化管理，让孩子在严格规范的环境中实现快速成长，为未来的人生奠定坚实基础。

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾（游戏成瘾）

问题背景：父母长期忽视孩子的情感需求，孩子通过游戏逃避现实压力，辍学达3个月之久。

干预过程：

机构阶段：心理师借助“游戏成瘾动机访谈”发现，孩子沉迷游戏是因“在虚拟世界中获得成就感”。

制定“兴趣替代计划”：以编程课程取代游戏，孩子在3个月内成功完成2个小游戏开发。

家庭阶段：父母学习“积极倾听”，从“每日催促学习”转变为“询问‘今天编程遇到什么有趣的问题？’”。

结果：6个月后孩子返校，成绩从班级倒数提升至中游，现担任学校科技社团负责人。

案例2：14岁女孩，早恋+辍学（因恋爱被同学孤立）

问题背景：父母强行拆散孩子的恋情，引发孩子的逆反心理，导致其拒绝上学。

干预过程：

机构阶段：通过“社交技能训练”助力孩子重建自信，例如组织小组辩论活动提升其表达能力。

心理师引导孩子理解“早恋的边界”，如“可以保持友谊，但需优先完成学业”。

家庭阶段：父母从“禁止恋爱”转变为“支持社交”，允许孩子邀请朋友来家聚会，同时设定“22:00前回家”等规则。

结果：4个月后孩子返校，主动与同学和解，现担任班级文艺委员。

案例3：16岁男孩，厌学+早恋（因学业压力逃避恋爱）

问题背景：父母的高压管理导致孩子焦虑不安，通过早恋转移压力，成绩下滑至班级末尾。

干预过程：

机构阶段：心理师通过“学业压力源分析”发现，孩子因“害怕考不上重点高中”而自我放弃。

制定“小目标计划”：从“每天完成1道数学题”起步，逐步重建学习信心。

家庭阶段：父母调整期望，从“必须考重点”转变为“尽力就好”，并陪伴孩子参加篮球训练缓解压力。

结果：5个月后孩子返校，成绩提升150名，现目标为考取职业高中学习汽修专业。

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