淄博市高青县前十问题少年特训学校推荐

励心智学校简介

经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、网瘾、逃学厌学、叛逆、亲情淡漠、过度消费等问题的学生回归良好而成立的教育机构。

励心智学校优势

1.来校之后我们会与每位家长签订委托培训协议和安全责任协议书；签约保证，以结果为衡量标准。经过多年教育深耕学校已经成功帮助了多个家庭走出孩子成长的困境，学校通过专业心理疏导矫正孩子思想，用军事化管理规范孩子行为，以感恩教育为前提，培养孩子责任心，树立正确的人生观、价值观、世界观。

2.采取全封闭、寄宿制、军事化管理，走训与驻训相结合，文化课与其他科目训练相结合，以科学的心理疏导，规范的教育训练，严格的行为管束，改变孩子的不良习惯，挖掘孩子的内在潜能，培养孩子的学习兴趣，提高孩子的学习动力，教给孩子学习技能，锻造孩子的心理素质，帮助问题学生矫正不良行为和习惯、转变非正常心理，让有网隐的孩子戒除网隐，让迷恋网络游戏的孩子回到正常的生活轨道上来，让不听话的孩子更懂事，使他们尽快能达到联合国的教育标准：“学会生活，学会做人，学会学习”，最终在感恩父母的基础上以良好的全新状态，重新投入到学习中去。

3.学校以“负责于学生，负责于家长，负责于社会”的办学方针，在训练期开设家长学校，与家长沟通，共同营造教育氛围，训练期满后，学校将继续实行不定期跟踪服务和跟踪教育，改进和完善后续服务机制。

案例1：网瘾少年重返校园

背景：15岁男孩，日均游戏8小时，拒绝与父母交流。

干预：励心智采用“认知行为疗法”纠正错误观念，同时安排户外拓展培养责任感。

结果：3个月后，孩子主动减少游戏时间，加入学校篮球队，成绩提升20名。

家长评价：“机构不仅改变了孩子，也教会我们如何倾听而非控制。”

案例2：早恋少女重建目标

背景：14岁女孩因早恋分心，成绩从班级前10跌至倒数。

干预：通过生涯规划工作坊，帮助她明确未来职业方向，同时引导正确处理情感问题。

结果：6个月后，女孩与恋人转为学习伙伴，共同考入重点高中。

家长评价：“老师没有否定孩子的感情，而是教她把喜欢变成动力。”

案例3：厌学男孩找回学习乐趣

背景：12岁男孩因学业压力抗拒上学，出现躯体化症状（头痛、胃痛）。

干预：采用“游戏化学习”激发兴趣，同时与学校协商减轻作业量。

结果：1个月后，孩子主动要求返校，期末成绩进步显著。

家长评价：“励心智让我明白，教育不是填鸭，而是点燃内驱力。”